Мартышкин труд

[macroevolution]

В последнее время у меня начало складываться оптимистичное ощущение, что креационисты  как-то уже засохли, увяли. Но нет. Живут, процветают и благоухают.

Вчера родственники передали вырезку из газеты с характерным названием "Культура".

Прочел несколько фраз - чуть не стошнило. Полюбуйтесь: статья "Мартышкин труд", опубликованная к годовщине "Происхождения видов".

Настолько бездарного собрания самого убогого вранья и передергивания мне давненько не приходилось видеть. Тьфу.

А вы говорите "просвещение". Мартышкин труд.

Comments

[nature_wonder.livejournal.com]

Это все звучит логично, но отчего-то не работает. Отличные науч-поп фильмы, красочные анимации, энергичные и остроумные популяризаторы, разве что не пляшущие перед зрителем. Всего этого навалом в США, причем самого лучшего качества. Ну и как успехи? -- Есть существенное условие: школьное образование, где учили бы думать, а не ставить галочки. Тогда и красочный науч-поп фильм пойдет впрок. Без этого будет восприниматься в одном ряду с прочими развлечениями ("конкурировать" без желаемого эффекта).

[Ыкы Ыкы (from livejournal.com)]

не знаю, мой интерес к миру был порожден исключительно научпопом, а не школьным образованием.
касательно сша - может все дело в социальном неравенстве, самом сильном там, по некоторым данным, среди стран "первого мира" (причем, имхо, после переноса производств, оно только усилилось + приток переселенцев из латинской америки).
например: elementy.ru/news/431472 , youtube.com/watch?v=zYr8sB823Po .

и потом, значительный процент научпопа больше "поп", чем "науч" - и эта проблема скорее тоже социально-экономическая - что движет заказчиком - соображения исключительно рыночные сиюминутные, или не только.
имхо, превращение научпопа в "картинку" обусловлено именно сиюминутностью устремлений, а не борьбой за умы с креационистами, церковью и т.п.

[nature_wonder.livejournal.com]

Обусловлено возросшим объемом мультимедиа раздражителей, борящихся за внимание индивида. Разнообразием форм досуга. И, как следствие, неизбежным процессом упрощения и ужимания смыслов в пользу более прямых и мощных стимулов. Насколько я смог понять, вы как раз за то, чтобы научпоп конкурировал на этом поле. Ну вот он и становится все больше поп.

[Ыкы Ыкы (from livejournal.com)]

извините за назойливость. просто только сейчас подумалось)
вы описываете процесс, обусловленный развитием технологий, и общий для инфопространства (возрастание объема раздражителей), не специфицеский для какой-либо его части.
научпопу приходится с этим считаться, если он хочет оставаться научно-популярным.
я же имел в виду некий отдельный аспект в этом общем тренде, приоритеты что ли. сознательное сопротивление (которое, имхо, неотъемлемая составляющая популяризации науки во все времена), но не путем ухода с поля противника, отстранения.
вот те же "прямые и мощные стимулы" - можно снять просто красивую картинку, а можно - красивую картинку поверхностных океанических течений: youtube.com/watch?v=CCmTY0PKGDs
из описания видео: "The visualization does not include a narration or annotations; the goal was to use ocean flow data to create a simple, visceral experience." вот так, a simple, visceral experience.

[nature_wonder.livejournal.com]

Я обеими руками за. Но не случайно задал вопрос: каковы успехи? Без развития аппарата рационального мышления, подобное так и останется simple, visceral experience, ничем не выигрышнее красочных фильмов про людей, охотящихся на динозавров. То есть сама по себе игра на понижение никуда не ведет.

[Ыкы Ыкы (from livejournal.com)]

для развития аппарата рационального мышления красивые иллюстрации различных процессов в выше упомянутом фильме (и не в нем одном, по моим наблюдениям) дополняются пояснениями, а также, красивыми иллюстрациями взаимосвязей этих процессов (с пояснениями).

статистикой по успехам не обладаю. могу судить лишь по себе и своим знакомым. для этой группы именно яркий красочный научпоп (в числе прочего. но не школа) открывал неизвестное, и заставлял иначе смотреть на привычное. ну и был отправной точкой на пути к более серьезным ресурсам.

[sergei-grokh.livejournal.com]

Вот-вот. Научпоп привлекает (сейчас наблюдаю за своим шестилетним внуком) там, что объясняет "как это устроено". А школа (практически любая) обычно это желание отбивает, поскольку построена на зубрёжке.

[nature_wonder.livejournal.com]

По себе судить всегда рискованно. А статистика есть, и она показательна. От уровня популяризации зависит мало, увы. Хотя это и не означает, что она не нужна.