Конспекты

[macroevolution]

Выложил слайды и конспекты лекций, прочтенных первокурсникам совместного бакалавриата ВШЭ и РЭШ. Здесь, по идее, нужны многословные оправдания: это полуфабрикат; редактировать времени нет; привести эти материалы в божеский вид - дело будущего; это не всегда точно соответствует тому, что реально было на лекциях; многие вещи вообще не отражены в тексте - в особенности это относится к темам, которые я был уверен, что внятно расскажу без шпаргалки; некоторые пространные куски, скопированные из-каких-то других моих книжек, статей и лекций, добавлялись в конспекты на всякий случай и в действительности не были оглашены. Несколько слайдов взято из лекций А.С.Кондрашова с его разрешения. Пара слайдов - из доклада А.Ю.Журавлева, любезно предоставившего свою презентацию. Львиная доля картинок взята из интернета с характерным для меня наплевательским отношением к копирайтам (плохо представляю, как еще можно сделать слайды для такого обзорного курса). Многое преднамеренно упрощено, даже примитивизировано, что для данного курса, по-моему, было правильно и необходимо - и уж чего мне совсем не хотелось, так это морочить студентам головы рассказами "о бессилии науки перед тайною Бермуд", поэтому некоторые гипотетические вещи поданы без достаточно пространных оговорок об их гипотетичности. Можно еще долго продолжать, но неохота. При всем при том надеюсь, что кому-то этот материал может пригодиться - для самообразования или при подготовке собственных курсов.
Слайды и конспекты курса "Введение в науки о жизни"

Comments

[Дмитрий Шабанов (from livejournal.com)]

Великолепно!
Начал с части, посвященной половому размножению, и получил большое удовольствие.
Где-то даже становится обидно: то, что я вроде только устаканил для себя сам, Вы формулируете в явном виде. К примеру, вещи вроде нижеследующего вовсе не являются общепризнанными: "Эволюцию полезно рассматривать на трех уровнях: групповом (популяционном), организменном (индивидуальном), генетическом". Может, конечно, надо брать еще и сообщества, но этот уровень стоит особняком из-за отсутствия общей генеалогии и программы.
Очень хочется понять расклады, как будут сочетаться разнонаправленные отборы на разных уровнях. Вероятно, там есть набор шаблонных ситуаций; хотелось бы очертить пространство возможностей и выбрать их него те шаблоны взаимодействия разных уровней, которые чаще всего реализуются в биологии и обществе. Делать это, наверное, надо именно на моделях.
Модель по влиянию рекомбинации на отбор, кажется, серьезный шаг в понимании. Наверное, попробую сделать ее аналог.
А как проявляется эгоистическое поведение у какапо?
Спасибо большое за Вашу работу!

[macroevolution.livejournal.com]

Спасибо за отклик, очень рад, что понравилось!
По этой модели, в которой рассматривается влияние обмена генами на эффективность отбора, я хочу попробовать статью сделать. Кое-что там вроде оригинальное получается.
Какапо: толстый неуклюжий попугай, практически разучившийся летать. Самки заботятся о птенцах в одиночку, справляются плохо, большая часть птенцов погибает. Вид на грани вымирания. А самцы, гады, вместо того чтобы помочь самкам с птенцами, всю свою жизнь занимаются только брачными демонстрациями: токуют, издают звуки и т.п.

[Дмитрий Шабанов (from livejournal.com)]

Конечно-конечно, модель надо публиковать!
Мне вообще кажется, что в Ваших обобщениях Вы иногда уходите вперед от академически подкрепленной науки. Вы что-то новое понимаете для себя и тут же пытаетесь донести это другим в тех обобщающих конструкциях, которые Вы создаете. А хотя бы для того, чтобы дать ссылку на какую-то важную мысль или развить ее, акаждемически корректно поданного материала вроде как иногда и нет. Это вполне нормально, но только после того, как Вы это устаканите для себя, хорошо бы чтоб Вы доводили это до статей или монографий.
А вообще этот Ваш курс - хороший пример того, как выходя за жесткие рамки ограниченности одной темой, можно получить значимые результаты в осмыслении общей картины. Спасибо!