Я так и не разобралась с пчелами. Что значит "танец содержит информацию о расстоянии и направлении, но декодировать ее другие пчелы не в состоянии" (Панов)? Это получается какая-то еще бОльшая мистика, чем то, что утверждал фон Фриш. За ворону - обидно. Данной вороне во всем этом вдохновенном воззвании посвящены следующие слова: Во-вторых, поистине удивительны манипуляции одной из ворон, выращенных в лаборатории, с проволокой, которую ей удается сгибать и раз- гибать в соответствии с поставленной перед ней задачей (Bluff et al., 2007: 16-19). По этому поводу авторы статьи пишут: «У ворон, как и у людей, выполнение конкретной задачи не всегда базируется на предварительном (a priori) понимании того, как следует действовать. Понимание приходит по мере того, как задача выполняется раз за разом» (оперантное научение — Е.П.)
и я не очень понимаю, каким образом сказанное должно влиять на мою оценку когнитивных способностей данной конкретной вороны по сравнению с неким конкретным шимпанзе. Учиться колоть орехи у мамы круче или не круче, чем "оперантно научаться" сгибать проволоку? Неочевидно. Экспериментальная оценка в данном случае затруднена, т.к., как я понимаю, проволоку сгибает одна ворона. Еще вопрос - способны ли другие вороны научиться у этой сгибать проволоку? (оригинальную статью пока не читала)
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
no subject
Date: 2011-08-21 06:51 pm (UTC)За ворону - обидно. Данной вороне во всем этом вдохновенном воззвании посвящены следующие слова:
Во-вторых, поистине удивительны манипуляции одной из
ворон, выращенных в лаборатории, с проволокой, которую ей удается сгибать и раз-
гибать в соответствии с поставленной перед ней задачей (Bluff et al., 2007: 16-19). По
этому поводу авторы статьи пишут: «У ворон, как и у людей, выполнение конкретной задачи не всегда базируется на предварительном (a priori) понимании того, как
следует действовать. Понимание приходит по мере того, как задача выполняется раз
за разом» (оперантное научение — Е.П.)
и я не очень понимаю, каким образом сказанное должно влиять на мою оценку когнитивных способностей данной конкретной вороны по сравнению с неким конкретным шимпанзе. Учиться колоть орехи у мамы круче или не круче, чем "оперантно научаться" сгибать проволоку? Неочевидно. Экспериментальная оценка в данном случае затруднена, т.к., как я понимаю, проволоку сгибает одна ворона. Еще вопрос - способны ли другие вороны научиться у этой сгибать проволоку? (оригинальную статью пока не читала)