Статья про мою лекцию на сайте strf.ru
Nov. 29th, 2010 04:55 pmЯ, по правде сказать, с таким качеством журналистской работы еще не встречался. Жаль, оценить сможет только человек, помнящий саму лекцию наизусть. Автор
asena (это, если кто случайно не знает, восходящая суперзвезда российского научпопа) в нескольких местах реально улучшила лекцию и додумала за меня мои мысли, и даже допривела недоприведенные мной примеры, причем именно те и именно так, как я бы сам сделал, если бы удосужился.
Правда, цензура не пропустила шикарный вводный абзац (сказали, "непонятно"), который я тут воспроизвожу с люб. разр. автора.
Эволюция морали
Основная разница между биологами и остальными людьми заключается не в
том, что биологи больше знают о происхождении человека от более ранних
приматов, а в том, что они привыкли к этому знанию. Оно не вызывает у них
никаких ярких эмоций. Автор этой статьи - половозрелая самка вида Homo
sapiens, отделившегося от общего с шимпанзе предка около шести миллионов
лет назад, и этот факт её совершенно не беспокоит. Все высшие психические
функции автора являются продуктом длительной эволюции мозга и имеют (или
имели) адаптивное значение. Статья посвящена лекции другого представителя
того же вида. Основная задача его деятельности - это распространение
знаний об эволюции человека и его психических функций. Такого рода
популяризация, как и любая другая, становится возможной благодаря тому,
что в ходе эволюции мозга у нас выработалась способность посещать
публичные лекции (или по крайней мере читать о
них на сайте STRF.ru)
Читать статью на сайте STRF.ru
Правда, цензура не пропустила шикарный вводный абзац (сказали, "непонятно"), который я тут воспроизвожу с люб. разр. автора.
Эволюция морали
Основная разница между биологами и остальными людьми заключается не в
том, что биологи больше знают о происхождении человека от более ранних
приматов, а в том, что они привыкли к этому знанию. Оно не вызывает у них
никаких ярких эмоций. Автор этой статьи - половозрелая самка вида Homo
sapiens, отделившегося от общего с шимпанзе предка около шести миллионов
лет назад, и этот факт её совершенно не беспокоит. Все высшие психические
функции автора являются продуктом длительной эволюции мозга и имеют (или
имели) адаптивное значение. Статья посвящена лекции другого представителя
того же вида. Основная задача его деятельности - это распространение
знаний об эволюции человека и его психических функций. Такого рода
популяризация, как и любая другая, становится возможной благодаря тому,
что в ходе эволюции мозга у нас выработалась способность посещать
публичные лекции (или по крайней мере читать о
них на сайте STRF.ru)
Читать статью на сайте STRF.ru
no subject
Date: 2010-11-29 05:22 pm (UTC)А вообще автор статьи - молодец)
no subject
Date: 2010-11-29 05:28 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-29 05:44 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-29 06:06 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-29 06:47 pm (UTC)Именно.
Строго по Вербицкому, да.
Такие дела.
no subject
Date: 2010-11-29 06:58 pm (UTC)Оно такое.
Если сбросить одного человека - машинист увидит кого-то на рельсах и включит экстренное торможение.
Тогда поезд пятерых, лежащих дальше, не задавит.
Если же тормозить начнет только когда увидит пятерых на рельсах - затормозить не успеет и задавит их всех.
no subject
Date: 2010-11-29 07:05 pm (UTC)но если уж совсем по правде, то я бы и на первой картинке не повернула бы поезд. так он едет на встречу судьбе, а так я принимаю решение кому жить кому умереть. я бы зависла и перегрузилась :)
no subject
Date: 2010-11-29 07:15 pm (UTC)В медицине катастроф, а также в военном деле подобный выбор - обыденность.
Медицина катастроф - для нее типична ситуация, когда пострадавших много, возможностей имеющихся медиков резко недостаточно. В этом случае применяется сортировка. Всех пострадавших по приблизительным признакам, "на глазок" (времени нет на долгие исследования) делят на 4 группы.
1. Не нуждаются в экстренной помощи.
2. Нуждаются, но нет непосредственной угрозы жизни.
3. Нуждаются, есть угроза жизни.
4. Умирающие или требующие для спасения больших усилий.
Вначале оказывают помощь гр.3, затем гр. 2. Гр.4 позволяют умереть, гр.1 своими силами помогают себе сами.
В военном деле - масса вариантов.
Например, после того как в первую мировую одна немецкая подводная лодка утопила 4 британских крейсера (она торпедировала один, остальные начали спасать с него людей, тут она остальных трех и потопила), британское адмиралтейство отдало категорический приказ в подобных случаях уходить, не ведя спасательных операций.
Был целый ряд случаев, когда так и действовали.
Например, уже в вторую мировую, 2 октября 1942 г., лайнер "Куин Мэри" таранил сопровождавший его крейсер "Кюрасао" и не снижая хода ушел. Крейсер затонул, из 430 моряков на крейсере погиб 331 человек. На борту лайнера было 11 тысяч солдат, рисковать их жизнью (в случае атаки подводной лодки) не стали.
Медиков, имеющих отношение к медицине катастроф, а также командиров в вооруженных силах специально учат, чтобы они действовали соответственно. При необходимости издают категорические приказы (как упомянутый приказ британского адмиралтейства), в том числе и чтобы снять моральную ответственность в момент принятия решения.
no subject
Date: 2010-11-29 07:19 pm (UTC)О слабых или сильных отличиях от самки шимпанзе тоже речь не идёт.
Остроумная барышня и точно определила проблему - чего Вас не устроило?
О какой, к слову, эволюции Вы говорите: человека, как биологического вида, или человека, как членаа социума?
no subject
Date: 2010-11-29 07:19 pm (UTC)Спасибо за Ваши статьи и примеры - очень много материала "переношу" в свою работу!
no subject
Date: 2010-11-29 07:21 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-29 07:22 pm (UTC)Большая автокатастрофа (столкнулись несколько машин), у одного пострадавшего внутреннее кровотечение, его спасет операция (которую в машине "Скорой" можно сделать, но это займет немало времени), у нескольких пострадавших сильное кровотечение из конечностей. Медик должен, ни секунды не колеблясь, накладывать жгуты на конечност и спасти несколько человек, а тому что с внутренним кровотечением дать умереть.
no subject
Date: 2010-11-29 07:25 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-29 07:27 pm (UTC)с другой стороны, учиться нужно не всем, а тем кому надо по роду деятельности - политикам, школьным учителям, наемным убийцам... :)
no subject
Date: 2010-11-29 07:27 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-29 07:29 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-29 07:31 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-29 07:31 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-29 07:37 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-30 12:19 am (UTC)1. Если человек не имеет ярких эмоций по поводу своего происхождения, то он либо вообще не имеет ярких эмоций, либо олигофрен - выберите сами;
2. О слабых или сильных отличиях от шимпанзе уже высказался автор журнала в одном из своих предыдущих постов: "...У человека и шимпанзе наборы генов практически идентичны..." А в его научную репутацию я верю.
3. Про какую именно эволюцию я говорю, то тут тоже есть для Вас выбор: либо про ту, которая упомянута в процитированном вводном абзаце, либо по Андре Моруа: "А Вы видели, как течёт река?".
И напоследок, для оценки высокомерности Вашего комментария вопрос: существуют ли трансцендентные числа?
no subject
Date: 2010-11-30 12:36 am (UTC)Начнём с *высокомерности* (или высокомерия?..)
*существуют ли трансцендентные числа?*
Понятия не имею - да, и не должна.
1. Выбор скуден - ну, да Вы сделали всё. что могли.
2. Вы писали о позиции автора цитируемых автором журнала строк, а не о его собственной.
3. Выбираю третье: А. Моруа. "Письма к Незнакомке. Против вежливости": "Если это понадобится, дорогая, станьте чудовищно невежливой".
Спасибо за внимание.
no subject
Date: 2010-11-30 02:03 am (UTC)Это как-то слишком эротично - наверное поэтому не пустили :)
no subject
Date: 2010-11-30 06:49 am (UTC)no subject
Date: 2010-11-30 08:34 am (UTC)Один аспект забыли
Date: 2010-11-30 10:08 am (UTC)Подробнее об этом у меня тут:
http://ngc4594.livejournal.com/17147.html