Новый курс лекций по эволюции

[macroevolution]

Итак, новый лекционный курс "Теория эволюции" (читался в этом семестре четверокурсникам биофака МГУ).

Учебный курс теперь состоит из трех дополняющих, но не заменяющих друг друга частей: эти лекции, семинары (их проводят сотрудники кафедры) и учебник А.С.Северцова. Дублирование сведено к минимуму. Поэтому, например, в лекциях практически ничего нет по таким темам, как видообразование и эво-дево. Это было на семинарах в достаточном объеме.
Студенты записали почти все лекции на видео и частично выложили их в интернет. Если выложат еще, я добавлю соответствующие ссылки.
Темы лекций указаны очень приблизительно. Если, например, для лекции 2 указано "отбор, дрейф", это не значит, что в лекции говорилось только про отбор и дрейф, ни что темы отбора и дрейфа полностью раскрыты в этой лекции и в других не обсуждались. Лекции переходят друг в друга плавно и каждая по отдельности не является законченной и самодостаточной.

Скачать презентации к лекциям (pdf)

Лекция 1.                                         Дарвиновский эволюционный механизм. Репликаторы, наследственность, изменчивость, отбор.
Лекция 2. Видео: Часть1 Часть2      отбор, дрейф
Лекция 3. Видео: Часть1 Часть2     устойчивость, пластичность, ЭТЭ
Лекция 4. Видео: Часть1 Часть2      эволюционные эксперименты
Лекция 5. Видео: Часть1+2              "догмы", МГЭ
Лекция 6. Видео: Часть1 Часть2       ГПГ
Лекция 7. Видео: Часть1 Часть2       Секс
Лекция 8. Видео: Часть1 Часть2       Секс, ЭСС
Лекция 9. Видео: Часть1 Часть2        эволюционные новшества
Лекция 10. Видео: Часть1 Часть2      половой отбор
Лекция 11. Видео: Часть1 Часть2      половой отбор
Лекция 12. Видео: Часть1 Часть2      абиогенез
Лекция 13.                                          абиогенез
Лекция 14. Видео: Часть1 Часть2    геохронология
Лекция 15. Видео: Часть1 Часть2      архей
Лекция 16. Видео: Часть1 Часть2     протерозой
Лекция 17.                                         кембрий
Лекция 17-дополнительная.                   фанерозой
Лекция 18.                                        эволюционная этика   (можно посмотреть другую версию этой лекции, например, здесь)

Но в общем, конечно, 18 лекций - это чепуха. "Избранные главы", не более того. Целостный углубленный курс эволюционной биологии в такой объем не запихнуть (или это будет неудобоваримый концентрат). И в итоге получается, что экономистов я учу эволюции лучше, чем биологов (у экономистов я читаю 2 курса, по 32 пары каждый). То, что экономисты изначально не знают биологии, на самом деле компенсируется занятий за 5, в течение которых они усваивают, в основном за счет самостоятельной работы, необходимый набор базовых понятий. Вот если бы собрать в кучку все мои материалы, накопившиеся к настоящему моменту, получился бы неплохой курс, достаточно полный, с подробный рассмотрением антропогенеза, лекций на 60.

Это был, несомненно, самый тяжелый семестр в моей жизни. Само по себе руководство кафедрой - это куча работы. Причем в данном случае это ведь было не просто рутинное руководство, а освоение абсолютно нового вида деятельности, а главное, надо было искать новые проекты и придумывать, как всё улучшить и развить (спасибо коллективу кафедры - он оказался на удивление дееспособным, доброжелательным и вообще симпатичным). Плюс разработка вот этого нового курса (1-2 рабочих дня в неделю на подготовку лекций). Плюс одновременно - курс у экономистов (2 пары в неделю, 51 человек в группе, контрольные, ДЗ, экзамены - спасибо героическим ассистентам, студенткам из предыдущей группы, без них я бы погиб вообще). Плюс экспериментальная работа с мухами (на это выделен был вторник); плюс новости на Элементах, которые никто не отменял (еще один полный рабочий день в неделю).
В итоге что мы имеем? Имеем некоторое количество чему-то наученных студентов; имеем вот этот лекционный курс; имеем то, что меня утвердили в должности заведующего (это было 25 декабря; кафедра не только дружно поддержала, но и героически помогла в разгар сессии сделать красивую презентацию для моего отчета о достижениях кафедры за год и перспективах развития на 5 лет; ученый совет был доволен и единогласно проголосовал "за"; так что теперь я тут надолго).
Минусы: я реально надорвался. Не было времени вообще ни на что, о написании каких-то научных статей даже подумать было некогда. Это был первый год моей сознательной жизни, за который я не написал ни одной статьи (чем отчитываться в следующем году - непонятно). Приглашения на конференции, даже на самые интересные, на которые в других обстоятельствах я бы обязательно послал тезисы - удалял, не читая. В приглашениях прочесть дополнительные лекции смотрел лишь, насколько суровыми будут последствия отказа, и если видел, что никто не умрет, то удалял. Кучу всяких других интересных предложений удалял, не читая, если только это не было что-то, полезное для кафедры, или что можно поручить кому-то из сотрудников. Главное, не было времени по-настоящему подумать о каких-то научных задачах. Всё это плохо, т.к. теряется смысл. Да и здоровье не выдержит еще одного такого семестра. Придется следующей осенью от преподавания в ВШЭ-РЭШ отказываться - переносить на весну, когда у меня нет биофаковского курса. Это как минимум.

Comments

[gastropod-x.livejournal.com]

А вообще любопытно, как так получилось, что у потомства мышек, обученных бояться определенного запаха, склонность к повышенному уровню экспрессии гена рецептора (который ведь должен активироваться тканеспецифично?) оказалась каким-то загадочным образом передана через половые клетки.
Может метилирование? Нет? А вообще, помнится, в одной из своих книг Марков писал, что на самых самых первых порах эмбрионального онтогенеза зародыш развивается не за счёт своей, а за счёт материнской РНК. Может с этим как-то связано?

[gastropod-x.livejournal.com]

Александр Марков, вопрос наверно немного не скромный, но не было ли у вас в планах написать книгу об этапах эволюций многоклеточной жизни на Земле? Ну, там, например, про переход из палеозоя в мезозой, особенности зверообразных рептилий, что нам известно об Ордовике и так далее? Просто мне кажется, что сейчас дифицит подобной литературы, есть много детских энциклопедий по "ленте времени", а вот чего-то серьёзного...

[biologist2.livejournal.com]

Метилирование, это хорошо, вопрос в том, как это метилирование (если это оно) оказалось изменено в половых клетках, когда мышей обучали условному рефлексу на запах, и все реакции по идее должны были происходить в мозге, ну или в обонятельном эпителии.

[ysafonova.livejournal.com]

Уважаемый Александр Владимирович!

Большое спасибо за выложенные лекции, смотрю с огромным удовольствием!
Подскажите, пожалуйста, где-нибудь можно также найти материалы семинаров, прикрепленных к данному курсу (например, в виде списка статей)?

[macroevolution.livejournal.com]

В виде списка статей - нет. Есть архив с презентациями семинаров Ю.А.Краус
http://bioevolution-msu.ru/index.php/ru/2010-11-23-12-38-45/54-2010-11-23-12-50-29

[macroevolution.livejournal.com]

Там именно метилирование, и оно оказалось в половых клетках. А как - это уже следующий вопрос, неизвестно пока.

[macroevolution.livejournal.com]

Есть книга Еськова "История Земли и жизни на ней" и Журавлева "До и после динозавров".
И еще вот недавно переведенная книга, вроде бы толковая, но я ее не читал еще: http://elementy.ru/bookclub/book/399/

[macroevolution.livejournal.com]

Ну конечно, можно использовать, раз выложено :)

[ysafonova.livejournal.com]

Еще раз спасибо!

Новый курс лекций по эволюции

[livejournal.livejournal.com]

Пользователь eg1100 сослался на вашу запись в своей записи «Новый курс лекций по эволюции (http://eg1100.livejournal.com/9295.html)» в контексте: [...] Оригинал взят у в Новый курс лекций по эволюции [...]

ТОП: 10:00 (московское)

[magictop30.livejournal.com]

Вы попали в Т30P (http://www.t30p.ru) самых обсуждаемых тем в блогосфере.
Почитать текст со всеми комментариями по ссылке (http://tools.t30p.ru/?http%3a%2f%2fmacroevolution.livejournal.com%2f184506.html).
Это Ваш 11-й ТОПовый пост в этом году.
Посмотреть статистику автора можно в карточке топблогера (http://rating.t30p.ru/?macroevolution.livejournal.com&p=tops).

[fado-fado.livejournal.com]

Новый курс это не курс новой.
Уже хорошо

[offroadster.livejournal.com]

> Бог сотворил Мир!

А Дарвин объяснил, почему он так удивителен и многообразен.

[faber-scriptor.livejournal.com]

спасибо, посмеялся)

[gorrah.livejournal.com]

Толсто. Ты бы хоть журнал не поленился заполнить на скорую руку.

[i am (from livejournal.com)]

Эта што жа мы ат абизияны праизашли вы хочите сказать. Зопретить лжинауку и ученых в сибирь послать в рудники копать стронций. Амено.

[Лада Зозуля (from livejournal.com)]

Яростно плюсую по обоим абзацам )

[asafich.livejournal.com]

Александр, берегите себя! Здоровье не менее важно, чем наука и личная жизнь. А за курс лекций огромное спасибо!

Новый курс лекций по эволюции

[livejournal.livejournal.com]

Пользователь lfirf сослался на вашу запись в своей записи «Новый курс лекций по эволюции (http://lfirf.livejournal.com/396461.html)» в контексте: [...] о том .что такое сон. Завтра напишу впечатления Оригинал взят у в Новый курс лекций по эволюции [...]

[macroevolution.livejournal.com]

Да, спасибо, буду беречь. Этот семестр меня почти доконал.

Новый курс лекций по эволюции

[livejournal.livejournal.com]

Пользователь ambalmark сослался на вашу запись в своей записи «Новый курс лекций по эволюции (http://ambalmark.livejournal.com/339432.html)» в контексте: [...] Оригинал взят у в Новый курс лекций по эволюции [...]

[maz-d.livejournal.com]

/Эта што жа мы ат абизияны праизашли вы хочите сказать./

1% людей произошел от обезьян, остальные в процессе =)

Рекомендую

[livejournal.livejournal.com]

Пользователь yura_sh сослался на вашу запись в своей записи «Рекомендую (http://yura-sh.livejournal.com/234971.html)» в контексте: [...] сных), в том числе целый прочитанный им курс: http://macroevolution.livejournal.com/184506.html [...]