macroevolution

Наконец дочитал. Что скажу: процесс обучения грамматике имеет 2 стадии (по собственному опыту сужу) - повторение дитём родительских паттернов (интересно, как из этого повторения мозг выводит аналогии для никогда не слышанных случаев фраз?), и второе - сознательное изучение грамматических правил в школе. Не разбираюсь в лексической деятельности мозга, увы - это к Пинкеру и Леонтьеву... но факт в том, что потом, после обучения, мы говорим уже не задумываясь. Сознательность как бы ушла. Сознательность в смысле саморефлексия. Она возвращается только в затруднительных случаях, когда мы осознаём "надо подумать и решить как это правильно сказать". Тогда и правила вспоминаются. А обычно - нет.

Не знаю ответа как это работает. У человека всё-таки два полушария, и вообще мозг работает не последовательно, а параллельно :-)

Но вопрос правильный и интересный.