Песочные часы развития

[macroevolution]

Гены, работающие на самых консервативных стадиях онтогенеза, оказались самыми многофункциональными

Модель «песочных часов» предполагает, что средние стадии эмбрионального развития, когда закладывается характерный для данного типа животных план строения, обладают повышенной эволюционной консервативностью по сравнению с ранними и поздними стадиями. Сравнение экспрессии генов на разных этапах развития у восьми видов, представляющих разные эволюционные ветви хордовых, подтвердило приложимость модели «песочных часов» к подтипу позвоночных и, в несколько меньшей степени, ко всему типу хордовых. Кроме того, выяснилось, что гены, работающие на средних стадиях развития, отличаются повышенной многофункциональностью: многие из них выполняют разнообразные функции на разных стадиях развития и в разных частях организма. Это может быть одной из причин консервативности средних стадий эмбрионального развития.

Читать

Comments

[(Anonymous)]

Офтоп. Вот вы на лекциях говорили, что если количество населения становится меньше какого-то уровня, то культура теряется и общество деградирует. А вот если говорить не о сокращении всего населения, а о сокращении количества носителей культуры. Как бы это выразить. Если уровень образования и общей культуры у большей части населения будет ниже плинтуса, а очень небольшая часть населения будет иметь доступ к знаниям, будут ли в таком случае сохраняться и развиваться знания и культура? Иными словами, какое количество образованных людей необходимо в обществе, чтоб сохранять и развивать знания и культуру, а деградировать?

[macroevolution]

Конечно, в данном случае имеет значение именно численность носителей культуры, а не населения вообще. Если население большое, но абсолютно безграмотное, а носителей культуры мало, то численность населения не спасет от деградации.
Конкретные цифры - сколько именно образованных людей нужно, чтобы сохранять и развивать знания и культуру - никто не знает. Ясно лишь, что это критическое число должно постоянно меняться. С одной стороны, стремительный рост количества имеющихся знаний должен способствовать росту минимально необходимой численности носителей. С другой стороны, стремительное развитие средств сохранения и распространения информации (компьютеры, интернет) должен способствовать ее сокращению (наверное).