"характеристики совершенно очевидно зависят и от социальных параметров родителей, и от их генома, и вопрос не вы том, от чего именно, а в какой степени от того и в какой от другого. " Именно так. И близнецовый метод как раз и используют для того, чтобы оценить количественно вклад генов и вклад среды в наблюдаемую изменчивость по признаку.
- есть некий генный комплекс Х (который по всем обычным законам наследуется), который до 19 века не проявлялся в фенотипе, потому что социум не давал ему проявиться Генный комплекс такой действительно есть, о чем написано по ссылке, которую я приводил. Раньше он, скорее всего, тоже проявлялся в фенотипе. Все эти гены имеют множественные эффекты. В частности, часть генов, ныне влияющих на число лет учебы, влияют также на IQ, и это второе влияние, наверное, проявлялось и раньше. И, кстати, они влияют еще и на объем черепной коробки.
- с 19 века изменение (социальных) условий жизни человека проявилось в том, что он стал фенотипически проявляться в виде "большего числа лет получения образования"? Да, похоже на то.
no subject
Date: 2016-12-10 12:18 pm (UTC)Именно так. И близнецовый метод как раз и используют для того, чтобы оценить количественно вклад генов и вклад среды в наблюдаемую изменчивость по признаку.
- есть некий генный комплекс Х (который по всем обычным законам наследуется), который до 19 века не проявлялся в фенотипе, потому что социум не давал ему проявиться
Генный комплекс такой действительно есть, о чем написано по ссылке, которую я приводил. Раньше он, скорее всего, тоже проявлялся в фенотипе. Все эти гены имеют множественные эффекты. В частности, часть генов, ныне влияющих на число лет учебы, влияют также на IQ, и это второе влияние, наверное, проявлялось и раньше. И, кстати, они влияют еще и на объем черепной коробки.
- с 19 века изменение (социальных) условий жизни человека проявилось в том, что он стал фенотипически проявляться в виде "большего числа лет получения образования"?
Да, похоже на то.