macroevolution

это работы в том направлении, о котором я говорю, но... хотелось бы не только поиска и анализа отдельных факторов (что, безусловно, задача непростая и достойная), но и некоторых глобальных научно обоснованных выводов, включающих в себя учет всех обнаруженных и проанализированных факторов.

Скажем, я вижу следующие проблемы:

а) почему школьное и университетское образование в тех или иных конкретных странах не препятствуют появлению фриков в области физики или биологии? Связано ли это с психическими патологиями отдельных личностей, или же с патологическими недостатками образовательной программы и процесса обучения?
б) почему имеется общественная поддержка (вплоть до поддержки властью) фричества и шарлатанства? Опять же, связано ли это с массовой глупостью общества и злой эгоистичной волей отдельных политиков, или же наличествует и определенная патология общего школьного образования и современной культуры людей, в том числе и культуры, сформированной теми или иными научно-популярными изданиями XX века?

Опять же, я могу быть неинформирован, но подобного комплексного анализа мне видеть не доводилось.