Мозг и социальность

[macroevolution]

Моя лекция на "Первом медицинском".

О связи развития мозга в ходе антропогенеза с социальностью. Взаимоотношения с сородичами как главный стимул эволюционного развития интеллекта.

Ведущая Марина Аствацатурян (она молодец!). Обстановка в студии была на редкость спокойная и творческая. Поэтому всё получилось, по-моему, довольно внятно.

Youtube:
http://www.youtube.com/watch?v=CWJmRdatUvI&feature=c4-overview&list=UUbBw-Jb35C49QYyi_ryy-qQ
На сайте "1-го медицинского" (нужна регистрация)

http://www.1med.tv/archive/avtorskie-programmy/meditsina-v-kontekste-evolyutsionnaya-antropologia.html

Comments

[sorkat.livejournal.com]

Речь - это уже продукт развития мозга, а не наоборот.

[e-1-off.livejournal.com]

Знаете, как неоднократно говорилось во время лекции "не совсем ясно, что здесь причина, а что следствие".
У шимпанзе в естественном виде речи нет. Но их мозг достаточно развит, чтобы иметь словарный запас в пару сотен слов на амслене.
А человек, с достаточно развитым мозгом, но не владеющий речью (например какой-нибудь "мальчик, воспитанный волками" или просто глухой, которого не обучали) не обладает в полной мере высшими формами мышления.
Подумайте вот о чем: в процессе развития ребенка он начинает слова, обозначающие понятия употреблять раньше, чем осознает, что такое вообще понятия есть.

[sorkat.livejournal.com]

Все равно не убедили. Речь нужна для обучения, а если нет когнитивных способностей, то останешься попугаем. Т.е., речь - это что то вроде необходимого сопровождения когнитивного взрыва, но не его причина.

[e-1-off.livejournal.com]

Обучать можно и без речи. Опять таки в лекции пример шимпанзе, которые передают в популяции умение колоть орехи.
Речь нужна не для обучения, а для абстрактно-категорийного мышления. Причем сначала нужна речь.

[sorkat.livejournal.com]

Да, убедили.