То есть дело выглядит так: Стоят худосочный некто с толстяком на мосту, поезд едет в пропасть (такие условия задачи, да?). Некто это видит, мозг начинает решать задачу: прикидывает скорость движения, время до обрыва, формулирует задачу: "едет поезд на такой скорости, что вероятность его падения в пропасть 99,9%"
Вопрос: "Сколько там человек?" а) только машинист - вероятность 5% б) больше 100 человек - 80%
Продолжаем формулировать задачу:
а) "я не хочу, чтоб люди гибли" 80% б) "я не хочу видеть, как люди гибнут, а погибнут ли они на самом деле, мне не так уж и важно. Я же не знаю, много ли там народу едет"
Выбираем а) и формулируем дальше: "А нельзя ли остановить поезд?".
Варианты решений: а) остановить можно, если бросить с моста что-то большое, тяжелое, мягкое - 80% б) остановить нельзя - 20%
Если я остановлю поезд, я буду героем, я буду себя уважать, меня будут благодарить много людей, может, я с этого даже и ещё чего поимею. Да и вообще, людей в поезде очень жалко, прям сердце разрывается.
Что бросить под поезд? Вот стоит толстяк, можно бросить его. Варианты: а) толстяк может начать сопротивляться и утащить меня вместе с ним - 20% б) я его брошу - 80% в) его веса хватит, чтоб остановить поезд, - 50% г) его веса не хватит - 50%
Можно прыгнуть самому и утащить толстяка - погибнем оба. Остановится ли поезд, я не знаю на 100%. И так далее.
Представим себе, что Некто прошел "курс молодого бойца". 9 раз он стоял на мосту, проходили поезда, он бросал под них разные предметы, он знает с вероятностью 99%, что он сможет броситъ толстяка под поезд и что поезд остановится с 99% вероятности. А ещё ему передали по рации, что в поезде едут 250 человек, причем это - дети, отдыхавшие в летнем лагере.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
no subject
Date: 2013-03-15 06:36 pm (UTC)Стоят худосочный некто с толстяком на мосту, поезд едет в пропасть (такие условия задачи, да?). Некто это видит, мозг начинает решать задачу: прикидывает скорость движения, время до обрыва, формулирует задачу:
"едет поезд на такой скорости, что вероятность его падения в пропасть 99,9%"
Вопрос: "Сколько там человек?"
а) только машинист - вероятность 5%
б) больше 100 человек - 80%
Продолжаем формулировать задачу:
а) "я не хочу, чтоб люди гибли" 80%
б) "я не хочу видеть, как люди гибнут, а погибнут ли они на самом деле, мне не так уж и важно. Я же не знаю, много ли там народу едет"
Выбираем а) и формулируем дальше:
"А нельзя ли остановить поезд?".
Варианты решений:
а) остановить можно, если бросить с моста что-то большое, тяжелое, мягкое - 80%
б) остановить нельзя - 20%
Если я остановлю поезд, я буду героем, я буду себя уважать, меня будут благодарить много людей, может, я с этого даже и ещё чего поимею. Да и вообще, людей в поезде очень жалко, прям сердце разрывается.
Что бросить под поезд?
Вот стоит толстяк, можно бросить его.
Варианты:
а) толстяк может начать сопротивляться и утащить меня вместе с ним - 20%
б) я его брошу - 80%
в) его веса хватит, чтоб остановить поезд, - 50%
г) его веса не хватит - 50%
Можно прыгнуть самому и утащить толстяка - погибнем оба. Остановится ли поезд, я не знаю на 100%. И так далее.
Представим себе, что Некто прошел "курс молодого бойца". 9 раз он стоял на мосту, проходили поезда, он бросал под них разные предметы, он знает с вероятностью 99%, что он сможет броситъ толстяка под поезд и что поезд остановится с 99% вероятности. А ещё ему передали по рации, что в поезде едут 250 человек, причем это - дети, отдыхавшие в летнем лагере.
Цель оправдывает средства?