О педагогике и смысле жизни

[macroevolution]

Вопрос к коллегам. Я вот чего не понимаю. Допустим, вы придумали оригинальный курс лекций. Пока этот курс нигде не опубликован, ваша роль понятна: вы рассказываете студентам на лекциях некую информацию, которую они (в таком виде и ракурсе) нигде не прочтут. Но, по идее, если учебника, соответствующего вашему курсу, не существует, то нужно и хочется, чтобы он появился. Возникает естественное желание опубликовать свой курс на бумаге или в сети.

Но вот вы опубликовали свой курс в виде учебника (пособия, вебсайта). И спрашивается, нафиг  после этого нужны вы сами? Ведь теперь можно просто сказать студентам: читайте учебник. Студент теперь может на лекциях  с чистой совестью спать или вообще прогуливать, зная, что прекрасно выучит все по учебнику во время сессии.

"Утаивать" часть информации, не помещать ее в учебник, а сообщать только на лекции? Излагать материал в учебнике непонятным языком, а на лекциях разъяснять? Ерунда какая-то. Если уж писать учебник, то хороший, а поскольку вы очень старались, когда сочиняли лекции, то самый лучший учебник как раз получится, если в точности отразить в нем содержание лекций. 

Дополнять постоянно новыми фактами (которые останутся "новыми" до следующего переиздания учебника)? Недостаточное оправдание для собственного существования. Способствовать лучшему усвоению материала посредством харизмы, жестикуляции и живого общения со слушателями (вот уж где я "эксперт")? Это всё, или есть еще какие-то варианты? 

Comments

[olnud.livejournal.com]

Александр, я расскажу Вам вот какую историю: мой знакомый чл.-корр. читал микробиологию в одном вузе - там его лекции записали на диктофон и потом от его услуг отказались. Теперь сами читают то, что когда-то читал он. Поэтому если бояться таких вещей, то лучше вообще не читать лекций. Учебник тем и важен, что Вы застолбите за собой "авторское право" (пишу условно). И если учебник - зафиксированная на бумаге мысль, то Вы, как лектор, постоянно эволюционирующий объект. И если вуз вдруг теряет к Вам интерес как к лектору, то вряд ли это случится потому, что есть учебник. Для вуза очень пристижно, что лекции читают авторы учебников. Кстати, не забывайте еще и о методических пособиях - опубликованном в изд-ве университета кратком конспекте лекций, который еще не учебник, но уже не записи в тетрадке.