Двустороннее общение, с вопросами, обсуждениями стимулирует мысль, что в конечном итоге способствует лучшему пониманию. Этому же способствует и харизма. Если кому-то из студентов объективно проще понимать по учебнику или просто ему важно сдать экзамен-получить корочку, это ни в коем случае не проблема лектора.

Чтобы попасть на лекцию слушателю нужно преодолеть некоторый потенциальный барьер (неохота вставать, надо в офис/лабораторию, хочется встретиться с девушкой). Харизма лектора (плохо излагаемая на листах учебника) помогает втянуть в яркий и интересный круг предмета ту аудиторию, которая преодолела его. А вовсе не обеспечить какой-то процент посещаемости.