1. Ну, допустим так. В мозге 10^11 нейронов, каждый из которых образует по 10^3 - 10^4 синапсов (пресинаптических мембран) с другими нейронами. Но с какими именно? В каждом мозге свой уникальный набор синапсов. Допустим даже, что 90% синапсов у всех людей одинаковы. Но остальные 10% (по 100 штук на каждый нейрон) могут быть или не быть. Получаем по минимуму 2^10000000000000 вариантов. И это очень минимальный минимум.
Он так не считает. Всем известно, что другие животные тоже используют. Однако человеку это свойственно в гораздо большей степени, чем другим животным.
2*10^15. Атомов 10^70, а элементарных частиц, значит, ещё больше. В переводе: "Примерно в этом время в человеческой эволюции произошло кое-что важное. А именно внезапно появился и распространился целый набор навыков, присущих только человеческому роду, например, использование инструментов, огня, убежища, конечно же языка..." Насколько я знаю, инструменты, убежище, да и язык, пусть и не в такой полной степени используют далеко не только люди. Отмечу, что в своей книге автор говорит о том же, и не один раз, указывает на уникальность человека там, где у меня это вызывает удивление.
1) Число комбинаций считается по факториалу, а не по степенной функции – это комбинаторика. 10^15 – количество самих окончаний, а надо взять факториал от этого числа. Тут один школьный гений подсказывает мне, что: «степенная функция x в степени n растет медленнее факториала n!, как только основание степенной функции x становится меньше n» Но сам я это доказать сейчас не смогу :) Но если поверим, то ясно, что сначала степенная функция выигрывает, но как только число нейронных окончаний элегантно превышает число элементарных частиц (иначе, какие они тогда элементарные), факториал начинает расти быстрее и где-то (тоже не сразу) обгоняет. Так 10 000! ≈ 2,85×10^35 659.
2) Вышеприведённое заключение – спекулятивное. Очевидно, что природа создала мозг, как избыточную информационную машину, работает он с меньшей точностью и объёмом информации. Однако, поражает сама инженерная идея – отобразить всю Вселенную как в зеркале через комбинации электрических импульсов… И пока мы не знаем физических ограничений формально мы можем утверждать (пусть и для красного словца), что информационные ресурсы мозга больше ресурсов Вселенной, так что каждой элементарной частице можно сопоставить комбинацию синапсов в мозгу … и ещё останется. Это не научная гипотеза, а правдоподобная красивая иллюстрация ( к нашей модели современных представлений о мозге), которую нужно использовать в лекциях, чтобы захватить воображение и стимулировать мышление.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
macroevolution) wrote2014-01-31 11:48 am
![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif){kind=small}
no subject
Он так не считает. Всем известно, что другие животные тоже используют. Однако человеку это свойственно в гораздо большей степени, чем другим животным.
no subject
В переводе:
"Примерно в этом время в человеческой эволюции произошло кое-что важное. А именно внезапно появился и распространился целый набор навыков, присущих только человеческому роду, например, использование инструментов, огня, убежища, конечно же языка..." Насколько я знаю, инструменты, убежище, да и язык, пусть и не в такой полной степени используют далеко не только люди.
Отмечу, что в своей книге автор говорит о том же, и не один раз, указывает на уникальность человека там, где у меня это вызывает удивление.
no subject
no subject
2) Вышеприведённое заключение – спекулятивное. Очевидно, что природа создала мозг, как избыточную информационную машину, работает он с меньшей точностью и объёмом информации. Однако, поражает сама инженерная идея – отобразить всю Вселенную как в зеркале через комбинации электрических импульсов… И пока мы не знаем физических ограничений формально мы можем утверждать (пусть и для красного словца), что информационные ресурсы мозга больше ресурсов Вселенной, так что каждой элементарной частице можно сопоставить комбинацию синапсов в мозгу … и ещё останется. Это не научная гипотеза, а правдоподобная красивая иллюстрация ( к нашей модели современных представлений о мозге), которую нужно использовать в лекциях, чтобы захватить воображение и стимулировать мышление.