macroevolution (![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
macroevolution) wrote2013-01-29 06:21 pm
macroevolution) wrote2013-01-29 06:21 pm
Колмановского передумали увольнять!
Колмановского передумали увольнять!
(в продолжение предыдущей записи)
По поводу противоречивых высказываний директора лицея (вчера и сегодня).
Мне искренне жаль тех хороших людей, которым, как В. Овчинникову, приходится вот так вертеться, отказываться от собственных слов, произносить вслух глупые конспирологические версии о "неких силах, сознательно раздувающих...", а всё ради того, чтобы выбрать из многих зол наименьшее (пожертвовать учителем, чтобы спасти школу! Взять учителя назад, чтобы спасти школу! Взять свои слова назад! Обвинить журналистов во лжи! и т.д.) Я их не виню: на их месте я бы вел себя не лучше, наверное. Как раз поэтому я и прилагаю все силы, чтобы не оказаться на их месте. Но кто-то же должен занимать эти должности, и лучше пусть это будут хорошие люди, но тогда мы неизбежно будем наблюдать такие вот жалобные сцены. Пожалуй, это и есть наименьшее зло? Но, конечно, все это еще может плохо закончиться для лицея. На то придумана: реформа образования.
И по поводу "тех времен", которые "никогда и не кончались" (см.). Не кончаться-то они не кончались. Особенно в головах чиновников. А с другой... в данной ситуации руководство лицея начало было действовать по старым поведенческим схемам, выработанным еще в те времена, в настоящие "те" времена, когда подобные разборки осуществлялись втихую, когда не было шансов предать такое событие огласке, когда не было шансов вообще хоть на что-то повлиять. И эти схемы не сработали, пришлось спешно давать задний ход. Потому что две вещи всё-таки изменились с тех времен: появилась свобода распространения информации и успело вырасти поколение свободомыслящих граждан с чувством собственного достоинства. Ну, не целое поколение, конечно, но достаточно заметная прослойка - пересажать можно, но трудновато и дороговато. Повод не для оптимизма, но для понимания своей ответственности (отговорка "всё равно от нас ничего не зависит" теряет убедительность)
(в продолжение предыдущей записи)
По поводу противоречивых высказываний директора лицея (вчера и сегодня).
Мне искренне жаль тех хороших людей, которым, как В. Овчинникову, приходится вот так вертеться, отказываться от собственных слов, произносить вслух глупые конспирологические версии о "неких силах, сознательно раздувающих...", а всё ради того, чтобы выбрать из многих зол наименьшее (пожертвовать учителем, чтобы спасти школу! Взять учителя назад, чтобы спасти школу! Взять свои слова назад! Обвинить журналистов во лжи! и т.д.) Я их не виню: на их месте я бы вел себя не лучше, наверное. Как раз поэтому я и прилагаю все силы, чтобы не оказаться на их месте. Но кто-то же должен занимать эти должности, и лучше пусть это будут хорошие люди, но тогда мы неизбежно будем наблюдать такие вот жалобные сцены. Пожалуй, это и есть наименьшее зло? Но, конечно, все это еще может плохо закончиться для лицея. На то придумана: реформа образования.
И по поводу "тех времен", которые "никогда и не кончались" (см.). Не кончаться-то они не кончались. Особенно в головах чиновников. А с другой... в данной ситуации руководство лицея начало было действовать по старым поведенческим схемам, выработанным еще в те времена, в настоящие "те" времена, когда подобные разборки осуществлялись втихую, когда не было шансов предать такое событие огласке, когда не было шансов вообще хоть на что-то повлиять. И эти схемы не сработали, пришлось спешно давать задний ход. Потому что две вещи всё-таки изменились с тех времен: появилась свобода распространения информации и успело вырасти поколение свободомыслящих граждан с чувством собственного достоинства. Ну, не целое поколение, конечно, но достаточно заметная прослойка - пересажать можно, но трудновато и дороговато. Повод не для оптимизма, но для понимания своей ответственности (отговорка "всё равно от нас ничего не зависит" теряет убедительность)
no subject
no subject
no subject
no subject
И, может быть, Вам будет интересно, что именно говорил Колмановский и из-за чего весь сыр-бор. Двухминутный ролик:
http://www.svoboda.org/media/video/24887373.html
no subject
no subject
"Не будучи верующим человеком, я целиком и полностью разделяю резко негативную позицию Православной Церкви по вопросам сексуального просвещения в средней школе. ... По-видимому, единственный смысл полового просвещения заключается в том, чтобы разрушить культурные нормы, запрещающие публично обсуждать интимные отношения между мужчиной и женщиной. Нужно ли это делать? Если да, то зачем? И какие последствия это повлечет за собой?" Из другого его текста: "Любовь - по-видимому, почти единственная сила, способная заставить человека совершить крутой поворот, вырваться из рутины повседневной суеты и начать новую жизнь. Как говорят ученые люди: перейти через линию бифуркации. Надо думать, именно поэтому у обывателя двадцатого века (как, впрочем и других веков) любовь вызывает раздражение и стремление поскорее заменить ее "безопасным сексом". Приятнее, и, главное, спокойнее".
В общем, идеалист, страшно далекий от жизни и явно не авторитет в данном вопросе.
no subject
Багоцкий не прав: секспросвет существовал раньше, но другой форме.Большинство детей существовало в одном помещении со взрослыми и, кроме того, имело возможность постоянно наблюдать за домашними животными.
И что касается темы секс-меньшинств в секс-просвете. Дети (не младшего школьного возраста) обязательно должны знать, что такие люди существуют, и знать это они должны в нормальной, цивилизованной форме, в противном случае невероятные истории, которые они все равно будут рассказывать друг другу на переменках, раздуют проблему до невероятных размеров. Они должны знать, что да, есть такие люди, им так лучше жить, и это - не тайна, не проблема, это то, на чем вообще не стоит заострять внимание. Ничего интересного. Если в определенном классе придут и грамотно расскажут, ну и правильно, по-моему. Чтобы не было потом поводов глупо хихикать или возмущаться неизвестно чем.
no subject
– На своих уроках вы поднимали тему сексуальной ориентации?
– Нет, и я очень жалею об этом. К сожалению, школьная программа не предоставляет пространства для этого, поэтому мне не доводилось на своих уроках обсуждать эту тему, хотя она входит в образовательные программы большинства цивилизованных стран. Это очень важно и нужно, стоило ввести такой урок в курс биологии. В тот момент, когда мы обсуждаем развитие эмбриона, потом ребенка, потом пубертат, мы могли бы говорить, что развитие может идти двумя путями, и это два равноправных пути. Но так вышло, что никто из детей не задавал мне вопросов об этом. Если бы они задали, может быть, на перемене, то я бы ответил, потому что я знаю о научных исследованиях на эту тему.
http://slon.ru/russia/ilya_kolmanovskiy_v_rossii_mnogo_lyudey_kotorykh_uzhe_ne_vozmut_obratno_na_rabotu_-880312.xhtml
no subject
Можно взять аналогию:
Пропаганда войны - распространение всякого рода открытых призывов в СМИ и публичных выступлениях отдельных лиц к вооруженному нападению на другие государства.
Вот можно и попробовать узнать, что законодатель начнет понимать после доработок закона, что такое пропаганда гомосексуализма.
no subject
no subject
По идее судья может на основании духа закона вынести решение, если нет четкого указания в какой-либо статье. Но все равно должны быть указания на основания в решении.
Если оштрафовали под протокол - то это отдельная песня. Как работает полиция - думаю это отдельная песня. Протокол можно оспорить в суде.
В любом случае надо смотреть в протокол или решение. Что бы исключить домыслы.
no subject
Под публичными действиями, направленными на пропаганду мужеложства, лесбиянства, бисексуализма, трансгендерности среди несовершеннолетних, в настоящей статье следует понимать деятельность по целенаправленному и бесконтрольному распространению общедоступным способом информации, способной нанести вред здоровью, нравственному и духовному развитию несовершеннолетних, в том числе сформировать у них искаженные представления о социальной равноценности традиционных и нетрадиционных брачных отношений.
Последняя фраза особенно, ага.
no subject
no subject